训导法则_197
“乖。”青年吻他的额头，吻鼻尖，抚慰时低低地轻笑，“我最爱你了。”
阳得意的头发有点儿长，能稍稍盖住耳朵的变化，但阳云也还是立刻发现了。她追问了阳得意很久，生怕他被什么怪人影响了，阳得意只能一遍又一遍地跟他强调：“我没事，就是图个新鲜，街上免费打耳洞呢，我去试试。”
姐弟俩为这事情暗暗争执了一夜，阳云也并不甘心。她决心第二天就去打听，到底谁在跟阳得意谈恋爱。
但她还未来得及打听，一封实名举报信已经送到了学校。
阳得意被一脸阴沉的班主任带去教导主任办公室时，还不知道究竟出了什么事。办公室里除了他、班主任和教导主任之外，还有姚老师。阳得意心中当即一沉。
举报信里除了说明情况的一张信纸之外，还有两张照片。
照片显然是偷拍的，从高一生物组办公室窗外。阳得意跪在姚老师面前，照片清晰地显示出他们正在做的事情。
阳得意脸色煞白，看看教导主任，又看看姚老师。
青年开口了：“是他先引诱我的，因为生物竞赛名额有限……”
阳得意一开始并没听清楚，他耳朵嗡嗡响，脑袋疼得厉害。因为害怕或者别的什么，他站不稳，想要依靠着什么人。在这孤零零的瞬间，他忽然极为渴望见到自己的姐姐。
教导主任直接抓起桌上的笔筒冲青年扔了过去。
“这是谁先引诱谁的问题的吗姚愿！”秃顶的中年人气得声音都破了，“你他妈还在狡辩呢？！信里写的什么你心里没数？你骗的不止阳得意一个人！”
他抓起信纸乱晃。
“这信是一个学生写的，他说得很清楚，包括他在内，包括阳得意在内，你有四个目标！”教导主任没抓到称手的东西，干脆往青年身上又扔了一本笔记本，“你他妈是来当老师的吗！我干了这么多年，没见过这样的事情！”
教导主任后面的话，其实阳得意一句也没听清楚。
他的老师有四个目标。而自己只是其中一个。他只听到了这一句。
作者有话要说：有读者说这个老师是学PUA的，这种套路确实有一点点像，共同点就是在过程中都会强化“你”的责任，“你”的地位。
姚老师的台词基本都是经过设计的（他自己设计的，或者说我设计的……），在得手之前，他总是对阳得意强调：你喜欢我，你注视着我。得手之后，他开始强调：你是我的，这是我给你的。
这当然是一种控制的办法，这种话术在恋爱中真的很常见，在我自己做过的心理咨询里，也碰过因为陷入这种陷阱而非常痛苦的女孩。确定关系之前，强调“你先喜欢我的”，以此推卸责任，强化对方的心理压力，减轻自己的负罪感；确定关系之后，强调“你是我的”，剥夺对方的自主权，强化自己的控制权，并且从中得到权力意识的满足。
而姚人渣之所以要在一开始询问阳得意的家庭和姐弟关系，是因为，在多子女的家庭之中，孩子之间是最容易产生问题的。他在寻找阳得意的空隙，想要从这空隙之中寻找到攻入阳得意内心的可能。最后他发现，最大的空隙，是阳得意对性反应的模糊认知。
（师生恋的相关事件，我印象中贵阳六中有一件很震撼的案子：和老师陷入恋情的两个男孩，最终一个持刀杀死了另一个）
第61章沼泽（3）
对阳得意和那位实习老师的交往过程,阳云也是后来从阳得意口中追问出来的。
她当时被老师叫到教导处的时候,并不知道发生了什么。阳得意身边是几个老师，她只看到弟弟僵立在墙边,神情痛苦,一团浮荡着的雾气包裹在阳得意身上。阳云也当时就知道情况不对劲：阳得意情绪太激动了,他甚至没办法让林麝成形。
但即便这样，他的精神体也仍旧在保护着他。
教室里除了那位阳云也认得的实习老师之外,都是普通人类。阳云也释放了自己的精神体,小小的林麝奔到少年脚边，亲密依偎着他。
意识到阳云也来到,阳得意下意识伸出手,阳云也将他抱住了。
随后,俩人的父母也赶到了学校。在得知发生了什么事之后，父亲立刻回过头，重重扇了阳得意一个耳光。
阳得意这时候才终于落泪。他被姐姐抱着，浑身发抖,那冷是从身体内部透出来的,他牙关格格响,像赤身裸体置身在十二月的寒风之中。
“学校不想把事情闹大，但是我们爸妈坚持要报警。”阳云也对沈春澜说，“后来警方的人，还有爸妈的律师朋友，跟我们谈了很多。”
沈春澜：“谈了很多？”
阳云也：“总之，没法处理他。”
事情最终低调解决了。姚愿离开学校,教导主任和校长以非常激烈的语气直接联系了姚愿的学校，阳云也后来得知，姚愿没有拿到毕业证就离开了大学，至于去了哪里，现在怎样，他们并不知道。
阳得意也不知道。他曾经试图联系姚愿，但发现除了一个已经停用的手机号码之外，他和姚愿之间什么联系都没有。邮件发过去石沉大海，所有的社交软件姚愿也销声匿迹，他彻底消失了。
父亲向阳得意道歉，母亲想问清楚他到底和老师之间发生了什么，但阳得意状态太差了，他只想跟阳云也说话。阳云也陪着他，两个人牵着手，一起在阳台上发很长的呆。
林麝在阳得意脚下睡觉，把自己团成一个圆。它是阳云也的精神体。当时已经过去了半个月，阳得意仍然没有办法让自己的精神体凝聚成形。