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“说”的就是你!_40

  先生是教主的人,得礼待才行……
  ——虽然小孩并不知何为“礼待”。
  遂提醒道:“先生,您说的这些故事,我们都知道呀!”
  余秋的方法是很好,然这故事已被父母说过,孩子的兴致自然就没了。
  这时,其身旁另一小孩提议:“先生,听说您非常了解教主,不如就给我们说说教主的事情吧!”
  嗯,“教主房内之人”肯定了解教主!
  余秋浑身一僵,他说罗楚的故事,完全就是天马行空的乱造。
  就算是那些故事,也不适宜在这里说呀!
  望着下面一张张稚嫩好奇的面孔,他一咬牙,好,说了!
  “那就说个教主救人的故事吧!”
  心中默念,罗楚,真是抱歉,又得拿你开刀了……
  “罗教主与张盟主曾为好友……”
  刚开个头,下面就举起了一只小手。
  余秋示意了一下,小孩站起身,一张小脸严肃正经:
  “先生,先生,那个张天德和我们是势不两立的敌人!”
  “这个我知道!”
  在他不远处的一个小孩也站了起来,头头是道地说了起来。
  而内容,正是以前余秋之言。
  待余秋仔细一看,却发觉此子十分眼熟。
  记忆回溯,这人不正是那时听自己说书提问的小孩吗?
  小孩姓李,名荻。
  一番询问下来,余秋肯定了自己心中的猜测。
  罗楚果然是特意去寻自己的!
  确定之后,心中略喜。
  幸而他还记得自己身上的责任,故事继续。
  “城中有一员外,家有老母,却不善待。罗教主路经此地,心生不忍,遂带走了老人。数年之后,老人听闻员外被家中恶妻奸夫所杀,心中悲恸,再回城中,欲报官惩戒。然县官与奸夫勾结,老妇告官不成反被抓。”
  说到这里,余秋停了下来。
  听得津津有味的人,心中发痒。
  “先生,后来呢?”
  余秋给众人一个意味深长的笑容,朗声道:“欲知后事如何,且听下回分解!”
  小孩子嘛,一次性不能教太多,那么几句话,已经足够接下来的教学了!
  “听了之前的故事,你们想到了什么?”
  面对余秋的问题,下面的人面面相觑。


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