我全校都穿越了 第118节
邵筑一边把画重新夹到画板上, 一边道：“这个叫素描”
而既然点破了是画作，王安就能暂时脱掉对琅云的滤镜, 端详着这幅画。
虽然只有一种颜色, 但是看上去却格外丰富。
尤其是上面还模拟出了光影的变化, 也正因如此，才让王安觉得这是把影子封印在了里头。
与如今齐国普遍流行的绘画方法不同的是, 这种更加真实，更加细致, 也更加写实。
然后就听邵筑道：“是用炭笔画的，和那些用水墨画出来的自然不一样。”
王安迅速地捕捉到了关键字。
炭笔。
他的眼睛立刻锁定了邵筑手上拿着的那只笔。
之前隔得远，看不清楚，如今离近了便能真切的瞧见这炭笔的模样。
相比较于如今丰禾郡普遍在用的那种光秃秃的, 这种显得更加细长, 而且明显是用木杆包裹住的, 中间有笔芯，前面也有尖头。
而王安刚刚还在为了弟弟们的一手黑乎乎发愁，在琢磨着要如何让炭笔更加好用。
如今看到邵筑手上的这个，自是眼前一亮。
有时候，灵感就需要轻轻的点拨，便会自然而然的出现。
尤其是王安原本就是做了好长时间的木工，在这种手艺活儿上属于专业人士，故而他脑袋里瞬间出现了好几种制作方法。
但又很快自己否定掉。
嘴里也是念念叨叨：“直接削成细长条塞到木头里吗？不，不对，这样会断掉，那就是先做一个凹槽，再放进去，可是这样并不能确保木炭会好好的呆在木头里……”
说着说着，对于做出炭笔的渴望暂时压过了刚刚的谨慎敬畏。
于是，王安抬头看着邵筑，眼睛里带着极强的求知欲：“还请仙尊赐教，不知这炭笔要如何得来？”
邵筑眨眨眼睛。
如何得来？
自然是找文具店……或者是找系统买啊。
不过他知道这人问的是做法，但他就是个普通消费者，也没研究过制作流程。
昆景明则是在一旁提醒道：“美术系的不是来了吗？”
邵筑眼睛一亮。
对！有专业人士在呢！
于是邵筑就准备喊人。
结果就在这时，他们同时感觉到口袋一震。
还没有拿出来看，下一秒，就瞧见不远处的一个女同学突然转身，然后大步朝着这边走来。
邵筑一眼认出来人是美术系的方青。
于是他便道：“我还没喊你，你怎么就过来了？”
然后就感觉到昆景明戳了戳他。
回头去看，就瞧见了手机屏幕上的系统任务更新。
【制作炭笔0/1】。
【绘画艺术交流0/1】。
emmmm
果然原住民都是行走的任务发射器！
而方青显然是被这两条任务提示吸引过来的。
她身姿高挑，乌黑长发随意盘起，颇有些慵懒的感觉。
这会儿方青就对着邵筑点点头，轻声道：“多谢，你是怎么触发任务的？”
邵筑也不知道怎么解释。
于是就回忆了一下刚刚发生的事情，老老实实的照实说道：“就，大风刮来的？”
方青：？？？
而方青也没有在任务来源的事情上过多纠结，她很快就看向了王安，并且和他说起了有关于炭笔的事情。
硬说起来，方青在制作炭笔上也没有经验，只是看过一些相关资料，自己也试着缠过纸笔。
简而言之，就是还停留在纸上谈兵。
好在王安要的就是这么轻轻的一个点拨。
他有了些灵感，便在广场上待不住了，对着几位仙人道谢之后，就小跑着回家，准备去将理论联系实践，先做几个试一试。
而另一边，有不少人都注意到了素描。
因为琅云为了规划仙庙和广场，不少学生都拿着板子在写写画画，自然会引起原住民的关注。
于是就有在场的工人将此事告诉了教授他们课业的施墨。
只不过说得有些含糊：“夫子，仙人的画和平常看到的很不一样。”
施墨就问：“你细说说，哪里不一样？”
工人想了好一会儿，才认真回道：“哪里都不一样。”
施墨：……
而这些日子以来，施墨是知道琅云仙人的与众不同。
穿着打扮不同，行为举止不同，平常用的东西也有很多前所未见的。
不说旁的，光是平常摆在外面的移动太阳能发电机，都足以让人惊叹。
而庄郡守也说起过，仙人之物本就不同些，不必太过好奇，免得扰了仙人清净。
但这次是新的画作。
施墨的老师莫夫子毕生所求便是绘画之道，自己作为学生，哪怕是为了老师，也要过去走一趟。
于是施墨就去拜访了方青，然后就得到了一张方青随手拿来练笔的素描。
施三郎只看了一眼，就直奔莫夫子的家而去。
此时，莫夫子正在作画。
因着丰禾郡的纸张将造纸技术提升了一大截，故而硬件提升必然会带动软件更新。
现在的莫夫子可以尝试的绘画方式变得更多了，每天都在琢磨书画中，如醉如痴。
等施墨到来时，莫夫子头也没抬，直接招手：“你来瞧瞧，为师这幅骏马图如何。”
施墨几乎没有任何犹豫的回答道：“画的极好，惟妙惟肖。”
此话一出，莫夫子就昂头看他：“你一闭眼吹就是心里藏着事儿呢，说吧，有什么事情找我？”
施墨见自己被看穿，有些不好意思的笑了笑。
不过他没多说什么，很快就走上前，将带着的素描图交给了莫夫子。
莫夫子只看了一眼，就猛地坐了起来。
这上面，也是一匹马。
只不过相比较于莫夫子画的骏马，少了些飘逸，也没有那么灵动。
但，最大的特点就是，真。
太真了。
就好像是拿着纸在马身上拓下来似的！
莫夫子几乎第一时间就猜到了这画的来历：“是不是仙人所做？”
施墨回道：“是，仙子说，这个叫素描，学生仔细问了问，说是用炭笔描绘的。”声音微顿，“而且仙子说，只要掌握其中窍门，并且勤加练习，这画作哪怕是凡夫俗子也能学得会的。”
此话一出，莫夫子就定定的盯着眼前的图画，良久无言。
过了好一会儿，他才道：“此物，只怕能给齐国带来堪比丰禾纸的震动。”
施墨闻言，格外惊讶：“这是为何？”
说着，他看向了素描。
虽说一开始瞧见这画的时候，他也觉得惊讶，可也仅仅是惊讶罢了。
这一路上仔细端详之后，施墨就觉得，真归真，但也正因如此，少了许多可以遐想的空间，对施墨而言，他还是更喜欢写意的水墨画。
万万没想到，自家以书画见长的老师，竟然对着炭笔绘制的素描评价如此之高！
莫夫子也没有隐瞒的意思，而是直接道：“这画的好处，为师现在还说不出来，能用到什么地方，为师也不太清楚，可是能知道的是，若是仙人能够传授画技，那么以后，会有无数齐国人选择绘制这种画作。”
施墨更加震惊：“夫子所言，学生愚钝，听不明白。”
莫夫子有千言万语，可最终只说了一句：“有炭笔的地方，就能有此画。”
施三郎瞬间明白了莫夫子的意思。
对于寻常人来说，审美各不相同，喜欢的画作也不一样，各有偏好实属平常。
但莫夫子看到的却不是个人喜好，而是推广的可能性。
换言之，就是谁能学会作画。
想到这里，施墨下意识的看向了莫夫子在墙上悬挂的画轴。
平常的画作，可不是一般人想学就能学会的。
且不提其中要付出的辛苦和努力，单单说做需要的笔墨纸砚，便不是一般人家承受得起的。
而且作画之时，各色颜料要准备齐全，各种毛笔也要粗细得宜，更不要提颜料里还有人喜欢添加些昂贵的东西。
这便让绝大多数人户根本接触不到绘画之事。
可现在这素描不同，一张纸，一根笔，就能行了。