185，被动
被动的策略让苏文远等人的处境日趋艰难。
没有与时俱进且全面的情报，无法得到关于敌人的准确信息，还要承受着不知情普通人被伤害的风险——在这种情况下，继续坚持【被动防御】的策略是极其不明智的。
杨阳听后轻轻的点点头，看来她也已经意识到了问题的重要性。
所谓的潜在敌人最大的筹码就是在异能泛滥的情况下，没有丝毫自我保护能力的普通人，而那些【敌人】也正是利用了普通人作为引诱正义的异能者们进入圈套的诱饵。
俱乐部此前的策略，大多也只是被动的防守，毕竟有一段时间没有出现像最近这样的情况——异能事件的大规模出现。
因此他们持有保守的策略也可以理解了。
不过，苏文远觉得此事需要立刻改变。
“文远君，这些事情咱们说的都不算吧……还是让上面的人决定好了。”
杨阳考虑了片刻，鉴于她和苏文远的权限都没有到能够改变俱乐部整体策略的地步，因此也不方便多说什么。
而且学校也不是讨论这种问题的合适场所。
“嗯……话说今天老师又【请假】了吗？”
对于之前老师没有来上课的情况，校方给出的解释是【有关老师请假了】，至于是否真的因为请假而没有上课，或许只有老师本人以及校方才清楚吧？
苏文远又想起来自己新班主任的可疑之处。
难道这个学校里存在的隐患，来自于这个学校的内部吗？
那为什么之前没有出现过异能事件，在自己和杨阳等人入学之后却密集出现？
苏文远在入学之前可没有听说过有关于这附近出现异能的传闻，而且组织上应该也没有相关的记录——如果先前有过那种事件，上面会把事件相关的一切信息详尽的写进机密资料里，以便为苏文远这种一线异能者提供参考。
参考的目的是尽可能的让异能者们受到的伤害减少到最低。
“不知道呢，”
鉴于杨阳曾在初中时有过丰富的班级管理经验，因此学校安排班级的同时也提前安排了班级的副班长——这在各届新生中都属惯例。只要当上了被提前安排的临时班干部，那么就代表着一只脚踏进了学生会的大门。
作为新一届学生会的候选人，杨阳的小道消息自然比苏文远这个【平头百姓】多的多。
“不过我倒是听说过，学校里面有些人事变动，不过好像是很低调的在进行。”
杨阳沉思了片刻，她想起来自己先前收集到的情报。
收集处理情报这种事对杨阳来说可是专业，她在俱乐部中充当的角色很大程度上和【情报】离不开关系。
不过更多的数据是交由系统处理，而她本人只是接触关键的情报。
早在初中的时候，她便利用这一逆天特长快速的在学生会内找到了属于自己的位置——学生会会长，并坚持了整整三年。
苏文远也受到了自己这位青梅竹马的悉心照顾。
“这样啊……低调的【人事变动】？”
苏文远思考了片刻，他很清楚，这并不能说明什么问题，但他的心里隐隐约约还是有一种不详的预感。
“我总有一种暴风雨即将来临的预感……”
苏文远趴在桌子上，原本以为听老师讲课已经是这世界上最无聊的事情了，没想到还有更无聊的事情——等老师讲课。
“嗯……”
杨阳轻声的回答，仿佛是在认同苏文远的观点。
暴风雨来临前的预兆，又有几个人能够读懂呢？
苏文远面露担忧的神色，他对那种自己无法控制但可以隐约预见的未来感到担忧也实属正常。
“啊！看，老师来了。”
苏文远不经意的瞥了一眼门口，发现有一个又矮又胖头顶宛如地中海的中年人步履阑珊，有些吃力的走进教室，走向讲台。
“让我们猜猜这是教什么科目的老师？”
对于陌生面孔的老师，苏文远顿时来了兴致，遂与杨阳开起了玩笑。
“笨蛋！这节课上英语，当然是英语老师啊。”
杨阳对这种极其无聊的赌注提不起丝毫兴致，相比之下她更想让迟到的英语课尽快开始。
“欸欸，阳酱真是……”
苏文远无趣的耸耸肩，对于青梅竹马大人来说，自己的重要性可能还不如【学习】的三分之一。
好歹也是青梅竹马啊，不应该是像番剧和轻小说里写的那样【亲密黏人】嘛？
“文远君上课不要开小差哦，小心被我揍。”
从小到大，杨阳对苏文远经常上课开小差这种事情痛恨欲绝，恨不得在上课的时候拿着鞭子站在一旁督促他学习。只要苏文远一出现走神的情况，惩罚的鞭子就会从天而降，抽打在苏文远的身体上。
可惜现实总是和理想有所冲突，杨阳并没有找到合适抽打苏文远而且不引起其他人注意的【鞭子】，不过这也使得她开发出了自己身体上原本所蕴含的潜能。
她进而摸索出了一系列督促苏文远学习的可靠方法，并在这些看起来惨无人道的方法的帮助下，成功的将苏文远赶上了正道，获得进入这所重点高中的机会。
可是苏文远表示并不领情——明明是自己奋斗考进来的嘛怎么能说是青梅竹马亲手拉扯进来的呢？
“……”
既然青梅竹马大人发话了，那么苏文远就没有不遵从的理由。
他立即摆正了身子，坐在那里认真的听课。
此时，中年男子也走上了讲台，站在那喘了一会，便开始自我介绍。
“同学们，大家好，咳咳……我是你们这学期的英语老师，咳咳……希望这学期能够和你们相处愉快，咳咳——”
中年男子话还没说完，就又开始咳嗽起来。
他用手帕的模样很是滑稽。
英语老师的年纪看起来并不大，可是却给人一种上了年纪或者病魔身缠的感觉，顿时让苏文远对这位老师产生了兴趣。