古代科举之路 第27节

  秦遇看着手里的桃酥，轻轻点了点头。
  “他还说你是第二名。”
  秦遇：“……是。”
  然后戚伊一双眼睛跟激光灯似的，盯着秦遇仔细打量，在那样专注的目光下，秦遇险些招架不住。
  半晌，戚伊叹了口气，小声嘟囔：“都是同样的年龄，差别怎么那么大呢。”
  “戚伊，你们在聊什么？”戚兰侧目，发现弟弟扒拉着秦遇的肩膀，都快钻人怀里去了。
  戚伊坐直身子，一本正经的胡说八道：“跟秦兄谈论经义。”
  院里瞬间响起闷笑声，秦遇刻意压了压嘴角，才没表露笑意。小少年脸皮薄，被人笑了，面子会挂不住。
  戚伊闻得笑声，果然不高兴了：“我跟人谈论经义很意外吗？”
  戚兰斜他一眼：“你觉得呢？”
  王瓒打圆场，“既是赏梅，不如我们来玩飞花令，就以梅为主题如何？”
  张玠抚掌：“这个好。”
  戚兰：“可以。”
  秦遇笑道：“我没有异议。”
  戚伊眼珠子转了转：“我也要参加。”
  飞花令的规则很简单，点题，且题字必须在一定的位置。
  王瓒提出的活动，由他开始。他起身在梅花下走了一圈，吟道：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。”
  张玠思索一番，接道：“有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。”
  这里“梅”就在第二个位置。
  接下来轮到戚兰，众人都望着他。
  “淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。”
  戚兰揶揄道：“遇弟，你若是答不上，需得以茶代酒领罚啊。”
  “兰兄莫急。”秦遇想了想，回道：“东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。”
  戚兰有些失落，“居然答上来了。”
  秦遇感觉手有些痒，初次见面，认为戚兰明净柔和，是他对戚兰最大的误解！
  “到我了到我了。”戚伊有些兴奋，忙道：“相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。”【注】
  在王瓒起头时，他就开始在想了，总算表现一回。
  众人适时捧了他两句，果然逗得他脸蛋红红，激动极了。
  戚兰简直没眼看，尤其戚伊跟旁边从容的秦遇一对比，虐极了。
  轮到王瓒继续接下去，经过戚兰，很快到了戚伊。
  他急得抓耳挠腮，好不容易扒拉出一句，结果因为对仗不工整，判定失败。
  戚兰不知从哪里寻摸出一把折扇，唰地打开，朝戚伊抬了抬下巴：“喝吧。”
  戚伊抓起茶杯，三两口喝完一抹嘴：“这次我来开头。”
  一般冬天，总是绕不过梅花和寒雪。
  戚伊还算有些成算，在开头时，就已经把第二轮到他的诗句准备好了，可他低估了其他人，他答得上来，其他人也答得上来。于是重新出题。
  一上午过去，戚伊连灌了七八碗茶，脸都绿了。
  众人见好就收，开始谈论起院中梅花的品相。连梅花枝干都能道出个二五六。
  秦遇实在没那个艺术细胞，只好在旁边安静听着，陶冶情操。
  “……那个。”
  秦遇感觉衣袖被人扯了一下，一回头正好对上戚伊的目光，对方张着嘴，似乎想说什么，又没说出口。
  秦遇以为他今日输了，面子过不去，压低声音道：“不过是玩乐，不用太放在心上。”
  “你年岁还小，以后慢慢积累，总能追赶上来。”
  戚伊偷偷翻了个白眼：“你说别人年岁小的时候，先想想自己。”
  秦遇：嗯？这倒是喔。
  戚伊拿肩膀碰了他一下，“我觉得你还不错，以后一起出来玩。”
  秦遇笑着点头。
  戚伊忽然神秘兮兮道：“我们也算朋友了吧，你能不能告诉我，府试有什么诀窍。”
  秦遇就把他参加府试时，考到的内容告诉他了。
  戚伊眉头紧锁：“这么难？”
  “你问我诀窍。”秦遇语重心长道：“念书这事没有诀窍，唯有脚踏实地。”
  不等戚伊反驳，秦遇就把自己一天的安排告诉给他。
  戚伊才松展的眉头又蹙到了一起，一天除了睡觉和必要的活动，其他时间都拿来学习，这也太变态了。
  “天才是走不远的，只有勤奋刻苦的天才才能攀上巅峰。而普通人则要付出双倍乃至数倍的努力才能追上，可人们只看到了他们的风光，刻意忽略了其后的付出和辛酸。”
  戚伊若有所思。
  下午他与兄长回去时，忽然道：“大哥，你当初怎么会跟秦遇结交？”
  “怎么了？”
  戚伊挠了挠后脖子：“没怎么，就是觉得秦遇这人怪好的，不像同龄人，反而像兄长似的。”
  作者有话要说：注：文中诗句来源梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。——《雪梅·其一》卢梅坡（宋）
  有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。——《雪梅·其二》卢梅坡(宋)淡淡梅花香欲染，丝丝柳带露初干。——曹雪芹《香菱咏月·其二》东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。——杜甫相思一夜梅花发，忽到窗前疑是君。——卢仝《有所思》
  第33章 没有人情的交换
  “……不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。”【注1】
  今日授课的是教谕，也是整个县学学问最好的人，秀才和童生把这间学习的屋子挤得满满当当。
  教谕简单说了一遍大意，然后重点放在“以意逆志”上，更深入的讲解，科举考试时，一般都是类似的经义题。
  好的老师讲的更细致，更全面，对学生的用处极大。
  秦遇全神贯注听着，右手惯性地做着笔记。
  教谕着重强调“意”之一字。
  别小看这个【意】字，作经义题的时候，能给你答出花儿来。
  到现在勉强分为两大势，一种是说作者本意。另一种是说今人意。
  再通俗点讲，就是时人看一篇文章，用当下的时代背景，主流思想，去看待以前的文章。
  教谕讲解到最后，若有若无强调了后者理论影响甚大，大约是在暗示学生们今后考试的时候，若是遇上差不离的题，最好选择后者作答。
  四五五经流传至今，学说自然分了很多，偏偏这种文学性的东西，主观性又很强，谁都觉得自己有理，谁也说服不了谁。
  所以要看朝廷推行哪种学说，科举选士时投其所好就是了，这在大方面不会差。
  至于小的方面，自然是考虑到主考官的喜好。如能二者兼顾，不求为首，一个好名次是跑不了。
  只是说起来容易，做起来就难了。
  教谕一讲就是一个时辰，中途仆人进来添了几次茶水。
  而听学的学生们，秀才还好，勉强能跟上，许多童生则是听得头晕脑胀，耳鸣心慌。
  通俗点来说，就是寻常认识理解的字，怎么经过教谕口中吐露，他们就听不明白了呢。
  又一碗茶水见底，教谕负手而立，望向众人：“今日就讲到此。”
  “是，学生恭送教谕。”
  等到教谕的身影远去，众人再也维持不住，小声讨论起来。
  “……在下惭愧，至此还犹如云里雾里。”这是自责的。
  “院试内容莫非也是诸如此……”这是生出畏怯，开始自我怀疑的。
  “何兄，小弟有两处不明，厚着脸皮向你讨教，还望何兄不吝赐教。”这是平时跟县学秀才处好关系，此刻寻人帮助的。
  还有少数几个人坐在原处，半晌没反应。不过大多数人还是打起精神，试图把今日所学，弄个清楚明白。
  在一众讨论声中，秦遇右手执笔，飞快写着什么。
  戚兰见状，抬起的脚又收回去，加入同窗们中去。
  学习就是如此，需要彼此交流切磋，闭门造车是最不可取的。
  秦遇也想跟人交流，但是教谕讲课难得，他大部分注意力都在听讲，所以做笔记的时候非常潦草，还缺胳膊少腿，他必须趁现在还有印象，重新誊抄一份，否则到了明日，他恐怕都看不懂他今日所记录的是什么意思。
  日头越升越高，众人的肚子都唱起了空城计，陆陆续续前往食堂。
  等秦遇把最后一个字写完，收笔，他刚把毛笔搁在笔架上，准备把纸张拿起来吹干墨迹，有人就先替他做了。
  秦遇不用抬头都知道是谁，无奈道：“兰兄，你可知人吓人亦会吓死人。”
  “不知。”
  秦遇：………
  戚兰看着秦遇的笔记，一会儿蹙眉，一会儿恍然大悟，跟街头变脸的戏法似的。
  “你这笔记做得好，我有一处不明的地方，看了你的笔记便明了了，晚些时候，你借我抄录一份。”
  秦遇：“好。”
  戚兰把笔记还给他，两人背着书箱朝食堂去。路上秦遇在说着今日听学的理解，戚兰凝神倾听，发现秦遇有错误的地方，便会直接指出。