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众神世界 第467节

  同学们两眼放光,这个姿势是真的帅!
  “今天的课你讲不完,全体同学包括我都陪着你。”尼德恩和善至极。
  苏业叹了口气,不愧是老师,各种绑架和各种孤立。
  这可不是教育者应该用的手段。
  “让我想想吧。”苏业干脆坐在地上,面对霍特。
  “我们等你。”尼德恩道。
  草地上静悄悄的。
  但是,教务处却热火朝天。
  全校老师要么正在教务处看着眼前的魔法书,要么一边看魔法书一边向教务处走。
  每个老师的魔法书前,都浮现苏业和全班师生的同步图像。
  “苏业这小子,歪理挺多啊,一套一套的,差点把我都绕进去了。”
  “或许是歪理,但也可能是正理。胜利者姿态这件事,非常有意思,我看可以深入研究,尤其是幻术系的魔法师,或许有大成果。”
  “关于假笑引发真高兴这件事,我感觉苏业有所遮掩。他恐怕还有更惊世骇俗的看法,只不过无法证明,只是猜测,所以不敢说而已。”
  “尼德恩这次是想榨干这个学生啊。”
  “苏业的头脑果然不一般,他对外界的敏感程度超出想象。”
  “我们继续看看他怎么解决霍特的问题。”
  夕阳的光辉像淡黄的舞者在草地上跳跃。
  苏业思索了一会儿,缓缓道:“霍特的问题,可以从多个角度看待,或者说,任何问题,都可以从多个角度看待、分析和解决,不存在对错之分,只存在是否有效,这一点,大家认同吧?”
  同学们轻轻点头。
  “那么,我就说说我的角度。我认为,或者是他没有真正的目标,或者有什么东西在阻挠他否定他,包括阻挠他追寻目标,或者,两者兼有。”苏业道。
  霍特少见地收敛笑容,变得格外安静。
  艾伯特道:“说有什么东西阻挠他否定他,这个有可能。但应该跟目标没什么关系吧。他的目标就是当黑铁战士,而我们很多人其实也没目标,不也成为战士学徒或魔法学徒?”
  艾伯特的话得到众多同学的认可。
  苏业却微微一笑,道:“你感觉不到,并不代表没有。就如同,真正没有目标的人,早就死光了。”
  “耸人听闻了。”艾伯特摇头道。
  苏业微笑道:“我们现在是城邦,但学过历史的都知道,在建立城邦之前,是许多小村镇,而在村镇之前,人类只有各种小部落。我们现在假设,有两个部落,一个叫有部落,他们的人有目标。一个叫无部落,他们的人都没目标。”
  “有部落呢,既然做事有目标,他们就会知道,为了避免突如其来的灾难,无论是水灾、火灾、还是什么灾,一定要做好防备,部落要防水防火,最重要的是储备食物。因为有目标,他们在找到一处猎场或果林后,不会因为短时间能吃饱,就什么也不管了。而是会继续派人寻找有食物的地方,甚至会想办法畜牧和耕种,这么说很合理吧?”
  同学们点点头。
  “无部落呢,他们做事没目标,什么防御野兽,什么防备天灾,统统不管,因为他们没目标,只是得过且过,顺其自然。他们遇到有食物的地方,会很高兴,然后就吃这些食物。在吃过这些食物之前,不会寻找下一个有食物的地方,不会进行储藏,更别说耕种和畜牧了。不要说他们傻,他们只是没目标,觉得今天活下去就好。这种人,其实可能存在,对吧?”
  众多同学跟着点头,一些人还低声说的确见过这种人。
  “如果两个部落永远不会遇到灾害,永远能找到食物,那两个部落都能幸存。但不幸的是,任何部落都会遇到危险,魔兽,野兽,山火,洪灾,旱灾。而最可怕的不是这些灾难,而是在爆发灾难的同时,找不到新的食物!有部落呢,因为有目标,早就做好准备,所以能避开大部分灾难。但无部落呢?只要任何一次找不到新食物,整个部落就会灭绝。那么,几年、几十年甚至几百年后,你们认为,哪一个部落存在的可能性更大?”
  所有同学看向艾伯特。
  艾伯特沉默不语。
  苏业继续道:“所以,无部落和‘无人’都死光了,甚至目标错误的‘有部落’,也会灭绝。我们都是目标正确的有部落的后代。实际上,人要有目标这种事,不是我哗众取宠胡扯的,而是我从每个人身上提炼出来的。我想问一下各位,你们大多数情况下,是先确定目标,再走出家门,还是先出了家门,再确定自己要做什么?”
  所有同学恍然大悟。
  苏业微笑道:“看到了吗?先有目标再行动,是我们每个人的本能。但是,我们很多人并没有提炼发掘这个本能,还是当作本能,大多数时候想不起来,继续稀里糊涂过日子。但是,那些大贤伟人,却从本能中提炼出来‘先定下目标’的方法,为人生找目标,为未来找目标,为中期近期找目标,然后,再去做。”
  全班齐齐点头,包括尼德恩。
  第512章 行动梦想图
  苏业继续道:“这就是为什么我们总能听到那些有成就的人,说梦想、说理想、说未来、说愿景这些看似假大空的词语,这些词语,本质上就是长远目标,就是从我们本能中提炼出来,并且能帮助我们个体和集体的力量,实实在在的力量。”
  艾伯特却摇摇头,道:“我不反对你的目标,但你硬要把梦想、理想、未来这些也当成是目标,我表示反对。我觉得,梦想其实并不重要,许多人也没什么梦想,不也过得好好的吗?”
  苏业微笑道:“艾伯特同学,你和安德列做了相同的事。我喜欢梦想,我肯定梦想,但我也没有反对、贬低或攻击‘没有梦想’,我们总是会做这样的事,眼睛里不是黑就是白,如果我说白好,总有人认为我在反对黑,完全看不到这个世界上还有灰色,还有美丽的蓝色,美丽的绿色,美丽的红色,还有无数美丽的颜色。我就拿在皮提亚赛场上,和安德列的矛盾举例。”
  众人立刻回想之前的事,兴致勃勃。
  “当时我说思考重要,但安德列说努力更重要。因为当时是在大赛场上,有些话我不能说,而且安德列是明显故意找茬。那么,现在,我心平气和地问一句,大家觉得努力更重要,还是思考更重要?”
  “努力!”艾伯特毫不客气地说出自己的答案。
  有的点头,有的摇头,有的沉默不语。
  苏业微微一笑。
  “无论你们觉得努力重要还是思考重要,或者无法决定,都陷入了非黑即白的极端思维,我们总会觉得,自己认为的很可能是对的,别人认为的很可能是错的。哪怕不确定是对是错,也会认为必然有一个对或有一个错。但我从来没有问对错,我问的只是“重要”。只不过,我们有一些天生的不好习惯,一听到要区分,一听到要比较,会本能分出贵贱高下对错。”
  “那你是怎么想的?”吉米问。
  “我想说,我们要从多个角度考虑问题,允许不一样的存在,避免过度极端否定……但我知道大家听不下去,那么,我用一个常用的方式来解决走极端。”
  苏业说着,拿出魔法书,然后在书页中间画出一条横线,贯穿书页左右,并在左右两端分别画了两个箭头。
  然后,在左面的箭头下写着“不努力”,在右面箭头下写上“努力”。
  “现在一面写着不努力,一面写着努力,哪一个更好?我相信没人会选不努力,哪怕我们想不努力,但我们的经验、直觉和知识也会告诉我们,努力好过不努力,对吧?”
  众人点点头。
  随后,苏业翻开第二张空白页。
  这一次,苏业在空白页的中心画了一条垂直的竖线,而不是横线,同样在竖线下方和上方画上箭头。
  竖线下面箭头写着“不思考”,竖线上面箭头写着“思考”。
  苏业又举着魔法书转了一圈展示给所有同学。
  “在这条线的两端,一个是不思考,一个是思考,想必大家明白,和那条横线的状况一样,我们可能不想思考,但我们无法否认,思考胜过不思考。”
  同学们无奈地点点头。
  “不知道大家发现了没有,我们在谈论努力或思考哪一个重要的时候,我们其实不是在谈论一条线上的事,我们甚至不是在谈论一件事,我们在谈论两件事甚至四件事!但是,我们的大脑不知道,我们只会觉得,有人说要思考,就等于在说不努力做事。有人说要努力做事,就会选择不思考。这是我们本能把思考或努力,放在同一条线的两端,实际上,两者并不在同一条线上!两者实际关系是……”
  苏业手指在书页上划动。
  那条横线和那条竖线出现在同一张白纸上。
  形成了一个十字形,把白纸分成了均匀的四份。
  “这样,白纸就被分成四个区域。”
  苏业一边说一边展示给所有同学。
  “一个区域是努力并且思考。”
  “一个区域是努力但不思考。”
  “一个区域是不努力但思考。”
  “一个区域是不努力也不思考。”
  “好,现在让我们重新思考问题:在这个图像上,你们认为哪个区域更重要?”
  所有人沉默了。
  这个结果太显而易见了。
  显而易见到傻子都能指着右上角的“努力并思考”区域说,那里更重要。
  “那么,我现在再问大家一句,努力做事重要还是思考重要?”
  “都重要。”几个同学齐声道。
  苏业却露出狡猾的笑容,道:“认为都重要的同学,又犯了相同的错误。我们应该说,努力并且思考更重要。因为,我不是问的不仅仅是重要或不重要,我问的是,这四个区域中,哪个更重要!”
  “我要讲的,不是努力或思考。”
  “我要讲的,也不是这个叫四象限法则或二维矩阵的图。”
  “我要讲的是,我们要避免存在‘线形的双方向思维’,避免非黑即白,而应该跳出线形,用更多的角度并且高兴地用更多的角度看待所有问题。”
  “不是有这张图,我才想出思考并且努力更重要这个结果。而是我不想走极端,我更喜欢多元化和多角度,我有这种思维方式,所以,我才想出这张图这个方法,然后得出这个结论。”
  尼德恩用看怪物的眼神看着苏业。
  帕洛丝和克莉梅拉等少数同学呆呆地看着苏业。
  吉米试探着问:“我们在第一层,以为你在第二层,实际你在第三层,甚至已经在第四层或第五层?”
  各处的老师们也呆呆地看着眼前的魔法书。
  教务长拉伦斯轻叹一声,道:“苏业已经踏入哲学的大门。”
  一旁的亚里士多德点了点头。
  “有人一生只学习表象层面的‘是什么’或‘做什么’,有人更进一步,学习方法层面的‘怎么做’。而苏业,更进一步,开始追寻更深的原理层的‘为什么’。”
  “你说的好有道理,我要记下来。”欧几里德急忙在书上记录。
  亚里士多德尴尬轻咳,道:“这话是我和苏业交流的时候,他说的,我只不过套用在他身上。”
  “浪费我表情……”欧几里德小声嘀咕。
  亚里士多德和周围的老师哭笑不得,继续看向魔法书中的苏业。
  苏业扫视全班同学。
  “我知道大家现在有疑惑,有反对,甚至有反感。但这不重要,重要的是,你们是否允许我从这个角度来解释说明或判断?重要的是,你们应该问自己,为什么会反感?一路问下去,一定会发生有趣的事。好,我们回归正题,关于目标。”
  苏业看了一眼艾伯特。
  “大家更喜欢目标,不喜欢梦想、理想、未来这些空话,但是,我就用‘梦想’这个大家都不喜欢的词语来画第二张图。”
  随后,众人看到,苏业在新的空白页面上,画了一条竖直的线,并标注了两个箭头,上面的箭头旁边写的是“有梦想”,下面的箭头写的是“没有梦想”
  随后,苏业在这条竖线的中点处,画了一条横线,这样,一横一竖两条线把平面分成四份。


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